Моє портфоліо

-

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Проблеми над якими працюють керівники гуртків Вільшанського ЦДЮТ

-
Проблеми над якими працює Вільшанський центр дитячої та юнацької творчості на 2016-2017 навчальний рік Проблема закладу: «Використання інноваційних технологій навчання і виховання, як засіб підвищення навчально-виховного процесу» № з/п Назва гуртка Прізвище, ім’я, по батькові керівника гуртка Проблема гуртка 1. «Юний фотоаматор» Опря Василь Дмитрович Вивчення рівня підвищення функціональних можливостей у вихованців для підвищення навчально-виховного процесу 2. «Школа хореографічної майстерності» Площук Анжеліка Михайлівна Творче використання у хореографічній діяльності сучасних інноваційних технологій: сучасний урок, пошук, інновації, знахідки 3. «Основи учнівського самоврядування» Радова Тетяна Валентинівна Розвиток та сприяння практичної реалізації творчого потенціалу дітей та підлітків для підвищення навчально-виховно...
Далее...

Національно-патріотичне виховання

-
Изображение
Національно-патріотичне виховання дітей та молоді      Національно-патріотичне виховання дітей та молоді – це комплексна системна і цілеспрямована діяльність закладу щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави. Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.      Мета патріотичного виховання конкретизується через систему таких виховних завдань: - утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України; - виховання поваги до Конституц...
Далее...

Самоаналіз заняття

-
Самоаналіз заняття 1.      Тема і тип заняття, його зв’язок із попередніми. 2.      Чи відповідає заняття програмі. 3.      Які головні завдання заняття. Якою мірою вони виконані: чи були вирішені навчальні, розвиваючі та виховні задачі. 4.      Чи раціонально використано час заняття. 5.      Які форми навчання використано. Чи доцільно обрано та поєднано форми і методи навчання. 6.      Які нові форми та методи навчання використано на занятті. 7.      Найбільш ефективні елементи, етапи, форми, методи роботи. 8.      Як визначається структура заняття (послідовність, форми роботи). 9.      Як здійснювався контакт із групою, окремими вихованцями. 10.                         Ефек...
Далее...